За одиннадцать лет моей школьной жизни было много учителей, которые запомнились мне, но, все же, был один, учитель английского языка. Его зовут Антон Викторович, он преподавал в школе «Лика» с 9 по 10 класс. Когда он только пришел, он никому не понравился, так как был очень доставучим. Через некоторое время весь класс полюбил его. Когда он только пришел, никто, кроме меня и Германа не знали английский, но через 2 месяца пол класса улучшили свой язык. Он вкладывал всю свою душу в нас, проводил бесплатные индивидуальные занятия. Он всегда понимал нас, старался решить наши проблемы. За эти два года он стал для нас другом. Антон Викторович брал нас в горы и в лес.

Он говорил нам: если вы будете разговаривать только на английском весь урок, то получите шоколадки. Его любили все классы, ведь он поднял уровень английского почти половине школы. Антон никогда не кричал на нас, да и мы старались вести себя хорошо. Затем он сказал, что ему нужно будет уезжать навсегда в Россию. Мы очень сильно расстроились. Перед отъездом мы собрались классом и подарили ему подарок.

Я считаю, что это был самый лучший учитель за всю мою школьную жизнь.

За мои одиннадцать лет обучения в школе, не было учителя лучше, чем учитель русского и литературы, Татьяны Валерьевны.

Я никогда не любила читать, а уж тем более никогда не писала упражнения по русскому. Меня просто невозможно было заставить. А Татьяна Валерьевна вынуждает делать все это даже не заставляя. Она очень хорошо знает свой предмет, это очень важно. Мне очень нравится слушать ее. Учиться у нее. Я стала читать книг, мне это стало нравится. Я много нового узнала и о писателях и об их произведениях, даже о воине я узнала на уроке литературы, больше интересного, нежели на уроке истории.

Мы никогда не должны забывать наших учителей, ведь они нам открыли дорогу во взрослую жизнь. Хочется сказать: «Большое спасибо за то, что вы есть!»

Кандидат технических наук, доцент, директор гимназии “Лика” Дрояронов А.Л.

Основой образовательного процесса является государственный стандарт – требования абсолютно обязательных знаний и умений приобретаемых обучаемыми. На основе стандарта разрабатываются программы, а затем и учебные пособия. Если первые далеки от анализа и критики широкого круга, вовлеченных в учебный процесс граждан, а это не только учителя и ученики, но и их родители, то учебники на виду у всех и они отражают, в известной мере, не только собственные недостатки, но и недостатки той базы, на которой они рождены. Continue reading